Inikah Pendidikan Karakter itu?

Menemani ponakanku, Dede’, panggilan akrabnya karena dia bungsu, mengerjakan pekerjaan rumah alias PR telah menjadi tugasku saat bundanya belum pulang dari kantor. Ibu pengganti, kadang
bundanya sematkan padaku (learn to be a mom menurutku). Setelah kurikulum 2013 berlaku, aku harus membiasakan diri dengan buku pelajaran ponakanku yang sangat berubah. Tidak ada lagi buku IPA, IPS, dan sebagainya. Buku-buka telah berganti nama menjadi buku Tematik 1, 2, dan seterusnya (menurutku sih rempong, begitulah saat kebiasaan tiba-tiba berubah).

PR malam ini tentang tugas di rumah. Dede’ yang kelas 2 SD harus melist tugas harian yang dikerjakan di rumah, termasuk tugas bapak, tugas ibu, tugas kakak, dan tugas adik dikolom warna-warni yang telah disediakan. Maka terjadilah percakapan berikut.

“Tan, apa maksudnya tugas di rumah?” tanya ponakanku setelah menuliskan jawaban beberapa pertanyaan dari bacaan yang disediakan.

“Apa yang Dede’ kerjakan kalau di rumah? Misalnya setelah mandi pagi Dede’ ngapain?” tanyaku balik.

“Ohh… berarti siapkan baju kutulis disini, Tan?”

“Emang siapa yang siapkan bajunya Dede’ tiap pagi?” tanyaku lagi.

“Ayah,” jawabnya singkat.

“Berarti Dede’ ndak bisa tulis karena bukan Dede’ yang kerja tugasnya tapi Ayah,” ucapku.

“Tan, kalau saya siapkan sekarang bisa saya tulis?” tanyanya lagi.

“Bisa, tapi siapkan bajunya bukan cuma hari ini. Mulai hari ini, besok, dan seterusnya tugas Dede’ menyiapkan seragam sekolah baru bisa ditulis.”

 “Iye’ Tan,” ucapnya dengan anggukan pasti. Dia pun berlari ke kamar menyiapkan seragamnya dan kembali ke meja menuliskan tugasnya di poin satu.

Setelah itu dia bertanya lagi.

“Tugas berikutnya apa, tan?”

“Setelah Dede’ pulang sekolah, Dede’ ngapain?” tanyaku balik.

“Buka baju trus beresin.”

“Nah, itu tugas yang kedua.”

“Apa lagi yang sering Dede’ kerjakan?” tanyaku saat dia selesai menuliskan poin kedua.

“Hmmmm… merapikan mainan,” jawabnya dengan setengah berteriak. Untuk yang satu ini, aku pun mengakui kemampuannya. Dibanding kakaknya yang lain, dia lebih bertanggung jawab terhadap mainannya.

“Good, tapi kok hot willsnya bertebaran dikamar bunda, yah?!”

Dede’ pun berlari dan merapikan semua mobil-mobil mini favoritnya yang jumlahnya mencapai lima puluhan lebih. Setelah merapikannya, barulah dia menuliskan tugas di poin ketiga.

“Masih ada nggak yang biasa Dede’ kerjakan?”

“Sudah tidak ada, Tan,” gumamnya setelah berpikir beberapa saat.

Ini menjadi hal menarik bagiku. Anak ini tidak berusaha menuliskan tugas harian yang tidak dilakukannya. Hal yang berbeda yang sering aku lakukan pada beberapa kesempatan tes psikologi yang berkaitan dengan relationship dengan sesama teman kerja. Jika diperhadapkan dengan pertanyaan seperti itu, maka aku akan mencari jawaban terbaik dari beberapa pilihan jawaban yang mungkin tidak kulakukan jika berhadapan dengan kenyataan. Oh, mungkin inilah pendidikan karakter itu yang telah marak di kembangkan di sekolah, pikirku.

Setelah apa yang aku alami malam ini, aku berada pada sebuah kesimpulan bahwa berhasilnya pendidikan karakter itu bergantung dari pembimbingan guru sekolah dilanjut orang tua setelah anak kembali ke rumahnya. Menyelesaikan sebuah masalah dalam hal ini tugas rumah anak bukan berarti harus dikerjakan sesempurna mungkin tapi bagaimana membuat anak mengakui apa yang benar mereka kerjakan dan pahami serta membuat mereka menyadari tentang sesuatu yang harus mereka lakukan sebagai tanggung jawab.

                                                                                                         Makassar, 29 Oktober 2014